先日１回目の授業で写真の話を聞いた後、子どもたちが学校内の写真を撮って回った古城小学は１月２２日（木）に２回目の授業となりました。

　２回目の授業では撮った写真の現像ができてきています。子どもたち一人ひとりにその写真が手渡されます。写真をもらった子どもたちは、やっぱりワイワイと楽しそうに見ています。でも、この写真を黒の画用紙に撮った順番に貼っていくという作業があるのです。この作業、みんな手早くやっちゃおうね☄

　貼り終わった画用紙に名前を書いたら・・・集めまーす。

　さあ、ここからが芥川さんがいつも言う「ここからが僕の仕事です。」そう、芥川さんがみんなの写真を読みます。これが面白く興味深いものなのです。子どもたちも真剣に、笑顔で、驚いて・・・担任の先生はうんうんと頷いています。

　その写真を撮った時の子どもたちの気持ちや思い、感情あるいはその子の密かな性格(笑)などなど

芥川さんの言葉で話していきます。

「いろんなものに興味関心があるね。」「さっぱりした性格に思えるね。迷いなく撮っている。」

「新しい情報を積極的に入れていこうとする思いを持っている。」「一枚一枚丁寧に撮っている。几帳面な面が伺える。」「ほかのみんなが目を向けない小さなものに目を向ける、そんな優しさを持っている。」「少年から大人になろうとしている。」「独特のほかの誰にもないような個性を持っている。」

嬉しそうに、照れくさそうに、驚いて子どもたちは聞いてます。結構みんなは気づいていないけど、言われてみるとハッとする・・・そんな感じでしょうか。

　写真を読む。

　この授業を受けた子どもたちは、これから写真を見るたびに「読む」ということを思い出すのではないでしょうか。無意識に写真の奥の方にある何かを読み取ろうとするかもしれませんね。

 １月に入り３校で（宮崎小学校、宮崎港小学校、学園木花台小学校）井上恵子さんのお箏の授業がありました。

いずれの学校も伝統文化（楽器）として学びたいとの申請でした。

　お箏に触るのは初めてという子どもたちがほとんどです。授業の最初に聞くお箏の名曲「春の海」の演奏に子どもたちは身じろぎもせず聞き入っていました。

　演奏の後は箏柱をたてて、自分たちで音を作ります。これがなかなか難しい！子どもたちはみな集中して取り組みました。

　音を作ったら「さくら」を弾きます。箏はオタマジャクシの音符ではなく数字なんですね。「七七八　七七八　七八九八・・・」とつぶやきながら弦をはじきます。みんなすごく真剣！そして嬉しそう！

　楽しい時間はすぐに終わります。「琴柱を立てるのにすごく力がいった。」「自分たちで音を作ることがびっくりだった。」「うまく弾けてうれしかった。」などなど・・・たくさんの感想を子どもたちからもらいました。

　お箏を弾くなんて機会は、もしかしたらもうない子どももいるかもしれませんが、きっと大人になっても今日触れたお箏のことを覚えているだろうし、日本の伝統楽器の優しい音色を多くの人たちにお話しできるかもしれませんね。

　「お箏は木でできていますーーーその木は桐の木です。」

　「お箏は中国から伝わりました。中国の空想の動物である龍をあらわしているんです。」

など、お箏の知識も井上先生から教わりました。

　３つの学校共に、ゆったりと静かに時間が流れるひと時でした。